Category Archives: Jávori Ildikó rovata

  • 0

Jávori Ildikó rovata – Balkezesek a sor végén

Hányszor láttam már balkezes elsős gyermeket, akinek  folyamatosan emelgetnie kellett a kezét írás közben, hogy egyáltalán lássa mit írt elő a sor elejére a Tanító. Hányszor írtam már át ezeket a betűket Nekik a sor végére, így a bal kézzel író kisdiákjaim végre egyszer sem kellett felemeljék  az “írós”  kezüket, hogy lássák mit is kell másolniuka  füzetükben. ….mert ennyire egyszerű a megoldás, hogy a balkezes gyermekeknek kényelmessé  tegyük az írástanulást.  A ceruzát fogó bal kezüket ráteszik a sor elejére, pont ott, ahol a forma elő van írva, így örökké emelgetni fogja majd, ami hátráltatja Őt az írásban, lassítja a tempóját, mert Ők a sor végét látják. A jobb kezeseknél ez pont ellenkezőleg van, és a hazai gyakorlat a jobbkezesekre állt be. Pedig 10 gyermekből 2-3 diákunk balkezes. Úgy tudsz sokat segíteni a balkezes gyermekednek, ha a füzeteiben a sorok végére írod a másolásra szánt betűelemeket, vagy betűket, vagy szavakat. Nem kell ezt sokáig megtenni, elég hamar túljutnak a suliban a sorozat-írásokon.

Mikor én átírtam Nekik a sorok végére a formákat, akkor nagyon lelkesekké váltak a balkezes elsőseim. Igazán semmiség volt nekem, de nagy segítség volt Nekik. Tedd Te is ezt otthon! Persze, arra is ügyelj, hogy csakis annyit gyakoroltass Vele és csak azt, amit a Tanító előírt. Az írástanítást bízd a Pedagógusra!

Még egy nagyon fontos dolog: a balkezesség nem betegség, hanem egy adottság.


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Nálunk évente 38X van farsang.

Nekünk, édesanyáknak a tanulás terén sokszor pont olyanokra kell rávennünk a gyermekeinket, amikhez nincs kedvük, vagy túl nehéz kiszámolniuk-megírniuk-elolvasniuk, vagy nem pont akkor akar túlesni rajta, vagyis halogatós a téma részéről.  Tapasztalatból tudom, hogy a noszogatásokat mindketten hamar megúnjuk és kész a rossz hangulat itthon. A megfélemlítés vagy bezsarolgatás haragot szül kettőnk között, aminek a “kisimításán” sokat kell dolgoznunk  még aznap. Az én 3.osztályos kisfiamnál az írásgyakorlás  a halogatós téma. A jutalom már elég jól járható “út”, persze ehhez tudnom kell, mi az én Kisfiam szeretet-nyelve, vagyis mi az a jutalom, ami lendületbe is hozza Őt. Aztán az elmúlt 2 év tapasztalata az, hogy sokszor tudom a humort -viccelődést  is jól használni ilyenkor, és így,  még anyai szívem is vidul  közben. Ezért évről évre elteszem a legjobb-legbulisabb farsangi kellékeket. Biztos Te is ismersz ilyeneket: a villogó ördögszarvat, az óriás napszemcsit, a viking sapit, és a nélkülözhetetlen bohóc orrot. Valljuk be, mi felnőttek sem érzünk mindig egyformán kedvet a feladatainkhoz. Ezzel így vannak a gyermekeink is. Viszont az már a mi szülői felelősségünk, hogy az otthoni tanulás ne fulladjon haragba, sértődésbe és családi “viharba”.


  • -

Jávori Ildikó rovata – Bogáncs “kontra” okostelefon

A hétvégén komolyan elgondolkodtam azon, hogy a mai gyermekeknek mire van igazán szükségük ősi, természet adta  játékokra vagy a modern koruk elekronikus játékaira, a “kütyükre”.  Arra jutottam, hogy mindkettőre. A családi horgász hétvégén 2 peca hajítás között kisfiammal, Bencével tettünk egy nagy sétát a halastavak körül. Képzeljétek, egész bogáncs telepre leltünk a nádas mellett! Bence félve közelítette meg a szúrós kinézete miatt, én pedig elmeséltem Neki ovis korszakom játékát: bogáncsból épített baba bútorokat és városokat. Kipróbálta. Nagy felfedezést tett. Ő autót épített. Néztem Őt játék közben és arra gondoltam, mennyire szerencsések ezek a mai gyermekek. Az elektronikai játékok és a mi, gyerekkori “retró” játékaink megismerése  is az életük része lehet. Ehhez nekünk, szülőknek sokat kell mesélnünk Nekik a gyermekkorunkról és meg is kell mutatnunk hogyan játszottunk mi.  Tegyük ezt!


  • -

Jávori Ildikó rovata / Ellustul a gyermek agya

Ellustul a gyermek agya, szűk lesz a szókincse, függővé válik és beszűkül az érdeklődése ….ezt maga a szülő idézi elő gyermekénél, ha ….

Megtörtént a múlt héten. Utazok a villamoson. Mellettem egy 25-28 éves, kedves arcú, okos tekintetű édesanya ül, vele szemben a babakocsiban 2 év körüli kisfia. Első pillantásra harmonikus, idilli családi helyzet szemtanúja vagyok. De jajj, csak ezt ne! Megakad a szemem azon, hogy az édesanya kezében mobiltelefon van, abból is az okos változat, amit a kisfia felé tart és ez az aranyos, nyílt tekintető gyermek meredten néz egy filmet a mobilon. Mi ez itt? Na persze, ez a könnyebbik és kevésbé strapás megoldás útközben a szülőnek, mert így nem kell beszélgetnie a gyermekéhez ( nehogy véletlenül megfigyelje és leutánozza   a helyes artikulációt a beszédfejlődés fontos szakaszában!)  ;  mert így nem kell kommunikálnia  a gyermekével ( nehogy véletlenül bővüljön a szókincse a gyermekének, mert még új szavakat fog a végén  megtanulni! ) . Persze egy “hátránya” azért van annak, hogy a 2 éves gyermek használja anya telcsijét, mert így anya most le kell mondjon az sms-ezésről vagy az internetezésről.

Szívesen szólnék az anyukának, hogy a világ érdekes, változatos, újszerű és a közös  utazás is annyi jó pillanatot adhat arra, hogy  beszélgessünk, hogy felhívjuk a gyermekünk figyelmét újdonságokra vagy érdekességekre.

Ezek után is optimista vagyok,  biztos csak  egy ritka és egyszeri helyzet szemtanúja voltam ennél a családnál.


  • -

Ne mááá! Nyáron is tanulnom kell?

Kisfiam 2.osztályos volt.  Mostani  nyaralásunk alkalmával képeslapot írt a Nagymamának. Döbbenten láttam, hogy a tanév vége óta kihagyott 4 hét után  mennyivel lassaban ír most, mint a tanév alatt, bizonytalankodott, kisebb fajta küzdelem volt Neki az írás…”..hogy is van a nagy L?”  A ceruzát jó erősen rányomta, szinte véste a papírt. Figyeltem kicsi keze kesze-kusza betűkerekítéseit és eközben a fejemben elindult az anyai-vezérhangya.

Huhúúú! Itt aztán tenni kell valamit, mi lesz így szeptemberre? Eddig sem ez volt a kedvence a suliban.

Kitaláltam hogyan vehetném rá a nyári hetek alatt is,  néha-néha írásgyakorlásra.

Vettem Neki egy nagyon fiús, Star Wars-os, kulcsos lakattal zárható naplót. Örült Neki. Máris bevált. Nyilván nem az írás része, hanem a titkos része.

Azt már most látom, hogy az első napok lelkesedése után nagyon fontos, hogy ez a vagány napló mindig szem előtt legyen a szobájában, ne kerüljön be a lim-lom fiókba.

 


  • -

Melyik iskolába menjen? A gyermek vagy a szülő döntse el?

Természetesen ez szülői döntés legyen  és ne a gyermeké.

Miért? …mert az  iskola kiválasztása mindig komplex döntés.

Stratégiai,  mert a célokat a szülő jelöli ki és -látja át.

Perspektívikus döntés, mert 4/6/8 évre szól.

Logisztikai döntés is, mert az egész család mindennapjait fogja érinteni anyagilag is, időben is.

Hogy is várható el egy gyermektől egy ilyen komplex döntés?  Sehogy.

Természetesen a szülői döntésről már fontos tájékoztatni otthon a gyermeket, még fontosabb a kedvét felkelteni az iskola iránt, hasznos lehet ha képeket nézegetve vagy egy látogatás alkalmával, akár a környéken sétálgatva megismeri a leendő iskoláját. Nagyobb gyermekek esetében fontos elbeszélgetni Vele arról, hogy a szülők által meghatározott tanulási célokkal mennyire tud egyetérteni és azonosulni a gyermek. Egy jó beszélgetés vagy beszélgetés sorozat közös „mederbe” tudja terelni a szülők és a gyermekeik elképzelését és vágyaikat.


  • -

Hatosztályos gimnázium legyen vagy ne?

Amikor SuliStart képességprofil vizsgálatokat végzünk, akkor előtte igen  gyakori kérdés a szülőktől, hogy jó döntés-e   egy hatosztályos gimnázium, megpróbálkozzon-e  a gyermek a felvételivel, vagy nem.

Az egészen biztos, hogy, ha bármilyen tanulási nehézsége van a gyermeknek a részképességeiben, akkor előbb ezeket kell korrigálni és csak azt követően érdemes  megpróbálni a felvételit.  A hatosztályos gimnáziumokban a még általános iskolás gyermekek felé is  a tanulásban magasabb mennyiségi és minőségi elvárásokat támasztanak a Pedagógusok, ezért csakis akkor van értelme belevágni ebbe, ha  életkori szinten jó részképességekkel rendelkezik a gyermek. Nem kell, hogy zseni, vagy tehetséges legyen, de azok az alap-részképességek működjenek stabilan és hiba nélkül.

Ebből az a tanácsom következik, hogy a hatosztályos gimibe való felvételi előtt 1 tanévvel már érdemes Szakember tanácsát kikérni ebben és egy képességprofil elvégeztetése sokat tud segíteni a Szülőknek ennek eldöntésében.

Minden szülőnek ez egy komoly stratégiai döntése, így időben át kell gondolni és ha bármi tanulási nehézsége van a gyermeknek, akkor időben korrigálva, még az átjelentkezés előtt lesz jó esélye a gyermeknek a sikeres váltásra. Felhívom a figyelmet, hogy az átíratkozás és a sikeres iskolaváltás nem ugyanazt jelenti.  Főleg nem a gyermekek számára. Érdemes erre nagyon figyelni szülőként.


Túlélő kalauz

Kérjük töltse ki az ürlapot, hogy az ingyenes példányát megkaphassa.

* Kötelezően kitöltendő mezők

Legutóbbi hozzászólások

    További tartalmak