Category Archives: Jávori Ildikó rovata

  • 0

Mihez lesz elég a napi 7 perc olvasás?

Category:Jávori Ildikó rovata

Már napi 7 perc rendszeres,  hangos olvasás is  biztosan elég ahhoz , hogy egy 2.osztályos  gyermeknél az olvasás  automatizálódjon, és utána legyen esélye a gyermekednek a szövegértő olvasásra is.

Ha az olvasás sok-sok gyakorlással  automatizálódik, akkor az agyának nem  kell már  a betűformákon gondolkodni, hanem ránéz a betű alakjára és automatikusan felismeri  a betűket. Ez egy feltétel a szövegértés előtt. Ugyanis a szövegértő olvasás csak akkor tud kialakulni, ha a betűfelismerés már automatikus. Csak ez után tud az agy az elolvasott szavak tartalmára is figyelni.  Na, de amíg a betűk alakján “agyal”, addig nincs belső képzelőerő, addig nincs szövegtartalom. Viszont, ha már nem kell az agynak azon gondolkodnia, hogy ép az a  forma melyik betű,  akkor már tud az agy belső képeket gyártani. Ilyenkor az elolvasott szavak szövevénye már egy “belső moziként” megjelenik képekben, tehát az olvasott szöveg megértése létrejön.

Nagyon lényeges, hogy a betűkkel való “találkozás” kötődjön minél kellemesebb és minél változatosabb élményekhez. Az olvasás legyen kényelmes helyen (pl.párnák között, plüss kedvencnek olvasva…) , kényelmes ruhában, kényelmes körülmények között, ( pl. fincsi kakaó, frissen facsart gyümölcslé kortyolgatása is megengedett ilyenkor ….) ne kössétek az “ebet a karóhoz” a napi gyakorlásoknál. Tudjátok, milyen izgalmas az asztal alá bújva olvasni, vagy takaró-sátorban elemlámpával? Engedd meg bátran az ilyeneket is!

 

Más a helyzet azoknál az 1.-2.osztályos lurkóknál,akik diszlexiások. Náluk a napi 7 percnél sokkal több gyakorlás szükséges. Ennek is van jó megoldása, de erről majd máskor írok. Figyeljétek a rovatomat!

Jávori Ildikó


  • 0

A rajtnál kell a gázpedált taposni, Anyukák!

Category:Jávori Ildikó rovata

A rajtról lemaradni? Késve indulni? Olyan hátrányok a versenypályán, amiket szinte lehetetlenség  behozni vagy tutira többlet  üzemanyagodba fog kerülni. 

Ezért most, a TANÉV KEZDETÉN  kell tisztáznunk gyermekünkkel az elkövetkező 10 hónapra   az elvárásainkat, mert novemberben már csak sokkal több időbefektetéssel és – energiával tudunk változtatni gyermekeink túl laza tanulási rutinján, vagy az otthon töltött délutáni  és esti órák lustácska tempóján.

Ezeket érdemes átbeszélnetek : időbeosztás a suli után  + mindennapos önálló tanulás szakaszai+ jutalmak és veszteségek.

2 jól bevált “Super Mom” megoldás a 9 közül:

– “hazaérkező lista”, amiben leírod miket tegyen meg és ki is teszitek a szobájába a falra. Még a csúcsmenedzserek is használnak check-listet.  ( check-list: kézmosás, átöltözés, táska kipakolása, 15 perc relax, tanulás, bepakolás másnapra, pihenés, esti rutin, olvasás. Nem csak Neki lesz öröm, ha nem Te noszogatod majd ezekért.

– egy falinaptár havi bontásban a szobájában, ahová minden nap  be tudja írni az előre bejelentett dogákat, teszteket. “Hurrá faktor”  tud lenni ezek áthúzása, ha már túl van rajta, egyébként pedig emlékeztető és időzítő funkciója lesz.

Ha kíváncsi vagy a másik 7 Super Mom -ra is , írj nekünk ( info@eleventeam.hu) és elküldjük Neked.


  • 0

Pénz spórolás vagy famentés?

Category:Jávori Ildikó rovata

Egyértelműen a fák nyertek. Én az idén sem vettem új kottafüzetet  a kisfiamnak  az ének órákra.  Volt benne még bőven üres lap, eszem ágában sem volt újat venni és ezzel pazarolni a Föld fa készletét. ( szerencsére a Tanítója az énekoktatásban nem a kottaírásra helyezi a hangsúlyt, hanem az éneklés és a zenehallgatás élményére, így maradt bőven benne üres oldal )

Átcímkéztem elől, és belül a lapoknál az üres  részhez is beraktam egy elválasztó címkét és kész. Bevallom ugyanígy tettem másik 3db tavalyi füzetével is. Sőt, azt is bevallom, hogy ez az ének füzete már 2 éve megvan és most “futja” a 3 .sulis évet.

Mi több, így legalább egyben látja a Kisfiam  a saját fejlődését akár fogalmazásból, akár angol nyelvű naplózásban, akár kottaírásban.

Legyetek Ti is   környezettudatosak a füzethasználatban!    Hagyjunk hátra élhető Földet a gyermekeinknek!


  • 0

Tőlem street story – Gyors mese vagy lassú mese?

Category:Jávori Ildikó rovata

Lépten-nyomon annyi gyermekekkel kapcsolatos utcai történetbe vagy -helyzetbe akadok bele, amiről épp akkor eszembe jut valami más, valami még fontosabb. Az is eszembe szokott jutni ilyenkor, hogy ” de jó lenne ezt megosztani másokkal” , így elhatároztam, hogy itt fogom ezeket megírni, valakiknek valamikor hasznos lesz majd.

A gyermekorvosi rendelőben: 2,5-3 éves kisfiúcska Anyukája ölében ül. Ők is várakoznak. Anyuka kezében  mesekönyv, előre gondolt a várakozás  hosszú perceire, és arra, hogy viszonylag csendes dologgal kellene kitölteni a lassan vánszorgó időt. A Fiúcska hol figyel-hol nem, sem a mese, sem a könyv színes képei nem kötik le eléggé a figyelmét, ficereg-mocorog, aztán minket is megszólít:” hogy vagy? …hogy hívnak?”  De beszél a falon lévő rajzfilmfigurákról is. Minél többet kérdez és minél jobban csapong a kicsi fiú figyelme, Anyukája annál gyorsabban olvas, már hadarva, hangja daráló motorjára kezd hasonlítani, egyhangú mormolás, sietős lapozások, mintha nagy elhatározása lenne, hogy csak azért  is kiolvassa ezt a mesekönyvet, mire bejutnak a dokihoz.  Esküszöm rá, hogy pont ellenkezőleg kellene tennie: lelassítani a felolvasást. Szurkolok Neki, hátha ráérez, hogy pont nem kellene átvennie gyermeke pörgését-csapongásait, hanem “ellen tartani”, vagyis lelassulni, színészkedősen olvasni, játszani a hangjával, rámutatni a képeken egy-egy részletre .  Annak… lenne esélye, hogy lekösse kicsi fia figyelmét. Nem ez történik. Marad a hadaró meseolvasás. Pár másodperc múlva a Kispasi már feszeng ide-oda, és már harcol is Anyuka ölelése ellen. Persze Anyukája csalódott és dühös. Lett volna esélye a mesélésnek… ( Ha izgatott a gyermeked, Te maradj nyugodt….ha pörgős a viselkedése, Te lassulj le! A balansz Te magad vagy. )


  • 0

Minimum gerinckímélő legyen, ha már ennyit kell cipelni a suliba

Category:Jávori Ildikó rovata

Olyan trendi és főleg egészségmegőrző iskolatáskát javaslok, amiben a  LEGJOBB (ezt minden gyermek imádja), hogy a belső kulacstartója termosztátos, hidegen vagy akár melegen tartja a napi italt akár nyári kánikula, akár téli hidegben pakoljuk be a gyermekünk innivalóját. ( az én kisfiamnak is van már ilyen)

Itt keressétek ezeket:www.iskolataska.hu

  • kihúzható fogója teleszkópos, 3 magasságban állítható, ez a táska együtt “nő” a gyermekkel
  • könnyedén lehet mozgatni, nem terheli a gyermekek gerincét
  • nem csak húzni, ezt már tolni  is lehet
  • minden belefér elkülöníthetően, így sokkal  gyorsabb reggelente a kipakolás a suliban
  • mindenen átmegy, mert nagy kerekei vannak, lépcsőn is felhúzható
  • nem akad el, mert a kerekei a táskába besüllyesztve vannak
  • kemény borítású, ezért strapabíró és megvédi a tabletet, telcsit is
  • már kerékmatricák is kaphatók hozzá!
  • könnyített váz és burkolat
  • eső és vízálló, lemosható

  • 0

Mikor kell elkezdeni az alvás átszoktatását a sulikezdéshez?

Category:Jávori Ildikó rovata

Sajnos nem alszik eleget a legtöbb gyermek a sulikezdés első heteiben. ( amerikai alvásszakértők kutatása szerint; szerintem ez nálunk sincs másképp / Jávori Ildikó)

Az általános iskolás gyermekeknek napi 9-10 óra jó minőségű alvásra van szükség ahhoz, hogy az iskolában jól koncentrálhassanak és élvezhessék a tudás megszerzését, -a tanulást. A nyári szünetben meg is volt ez az alvásmennyiség, de a gyermekek későn fekszenek és későn kelnek, saját maguk ébrednek ha kialudták magukat. Nem így lesz ez szeptember 03.-tól, mert akkor már ébresztjük Őket.

Mikor kezdjük az alvás átszoktatását? Legalább 1 héttel a sulikezdés előtt.

A szülőknek kell gondoskodniuk az egészséges alvási környezetükről és a megfelelő mennyiségű alvásról.

 

10 tuti tipp a jó minőségű alváshoz:

  • internetes játék ne legyen az elalvás előtti utolsó 3 órában ( önmagukkal versenyeznek a megszerzett pontokért a gyermekek, felspanolják az agyukat)
  • legyen a környezete nyugodt és csendes, sötét,  hűvös és ne meleg
  • ne aludjon el TV – műsor mellett
  • azonos időben menjen aludni az iskolás gyermek
  • hétfőtől-péntekig minden reggel azonos időben keljen fel
  • ne legyen tele a hasa, de ne is feküdjön le éhesen
  • ne végezzen megerőltető mozgást 5-6 órával lefekvés előtt
  • ne fogyasszon élénkítőszert, koffeint, stb. tartalmú italt
  • ne tanuljon késő estig, -éjszakába nyúlóan
  • ne feküdjön le úgy, hogy azt vita-veszekedés előzte meg, “simítsuk ki” a rossz hangulatot

  • 0

A gyermekeink okosjáték-védelme

Category:Jávori Ildikó rovata

A Karácsony biztos sok gyermeknek hozott elektronikus játékokat:X-boxot, PS4-et, játékprogramokat, előfizetést online játékra, új okostelefont és még sorolhatnám, hiszen olyan bő a lehetőségek tárháza, hogy a szülők ezekkel,  az egyébként  hasznos ajándékokkal lepjék meg gyermekeiket.

Az ezekben rejlő veszélyek ( függőség kialakulása, ijesztő képek, durva-agresszív videók,  és veszélyes emberekkel való találkozás lehetősége) ellen azonban mi, szülők sok mindent tehetünk.

Nekem ezek a tanácsaim:

1. estre 18.00.-18.30. után már ne hagyd játszani Őt, mert ha csak önmagával is versenyzik (pontgyűjtő, éremszerző játék)akkor is oly mértékben “felpörög” az agy, hogy az elalváshoz szükséges kellő lelassulás nem jön létre, így ágyban fekve is csak “egy felhúzott motorként pörög” szegénynek a feje és benne maradhat ezeknek a fiktív világában. Kell az agy számára az a min. 2 óra lelassulás, és elcsendesedés, hogy az ébrenlét-alvás váltást jól megcsinálhassa gyermekünk.

2. Az on-line játékoknál folyamatosan tartsd ellenőrzésed alatt, hogy kikkel játszik, hiszen igen nagy a kockázata annak, hogy lelkileg beteg vagy agresszív személyiségű másik “játékossal” hozza Őt kapcsolatba a játék, így bármilyen veszélyes gondolat ” bekúszhat” gyermeked fejébe, anélkül, hogy Te erről tudnál, vagy csak túl későn értesülj. Ahhoz, hogy ezt ellenőrzésed alatt tartsd, mellé kell ülnöd, amikor játszik, erre időt kell szánnod.

3. Az internettel való kapcsolat nagy kockázatot rejt arra, hogy tényleg, csak véletlenül hirtelen eljut egy olyan oldalra, ahol számára veszélyes képekkel vagy videoval vagy szöveggel találkozhat. Beszélj Neki többször  arról, hogy  veszélyeket is rejt az internet a sok-sok hasznos oldala mellett ( az Ő megértési szintjén magyarázd is el a veszélyek következményeit) és egyezzetek meg abban a szabályban, ha ismeretlen oldalra került, mindig azonnal szól Neked, hogy Te azt ellenőrizd . Nagyon hasznos 3 naponta átnézned azt, hogy milyen oldalakon járt korábban a gyermeked.

Nekünk, szülőknek a felelősségünk, hogy a gyermekeinkre milyen hatással lesz a technika.

Jávori Ildikó


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Új felfedezés a diszlexiásoknak.

Category:Jávori Ildikó rovata

A diszlexiás gyermekek nem szeretik meg az olvasást, mert Nekik a betűk felismerése nem okoz örömet és pozitív élményt, számukra ez csak küzdelem. A diszlexia még gyógypedagógusok által sem kezelhető ki náluk, egy életen át tartó állapot az olvasásnál és/vagy a szövegértésnél. A Világon 650 000-700 000 diszlexiás él.

Lehet, hogy egy francia kutatócsoport rátalált a diszlexia okára, így az is lehet, hogy a számukra jó megoldás  –  hogy az olvasást megtanulhassák –   már nagyon közel van a diszlexiás gyermekek számára.

A nyomtatott betűkre való ránézést követően a diszlexiások agyában a betűk formájáról egy zavaró kép keletkezik az agyukban, még mielőtt összeolvasnák a betűket.

Az emberek között vannak bal vagy jobb kezesek. Így van ez a szemünkkel is, a két szemünk közül az egyik a domináns szemünk. A domináns szemünk mindig több idegpályával kapcsolódik az agyhoz, mint a nem domináns szem, így az agyba eltérő “képek”érkeznek be a betűk formájáról és az agy kiválasztja a helyes betűformát amikor olvas. Azoknál, akik  diszlexiások –  ez az abszolút új megfigyelése a francia kutatóknak – az egyik szem sem lehet domináns, mert mindkét szemük szimmetrikusan , azaz ugyanannyi idegpályával kapcsolódik az agyukhoz. Szerintük az asszimmetria hiánya lehet az oka a diszlexiás olvasásnak.

A francia kutatók ennél is tovább mentek és kiderítették, mivel szimmetria van a diszlexiások két szeme között és ezért az agyba zavaró képek érkeznek a betűkről, kifejlesztettek egy ledlámpás megoldást a számukra. A ledlámpa villogásával kitörlődik a zavaró betű-kép az agyból, így az agy a helyes formát látja a betűknél, vagyis létrejön az agyukban a betűk forma szerinti felismerése és így összeolvashatókká válnak. Hurrá!

Ennyire közel lennénk a diszlexia megoldásához?  Én örülnék ennek. Viszont még hátra két  másik nehezítő körülmény kiküszöbölése is a diszlexiásoknál: a figyelmetlenségük és az elolvasott  szöveg megértésének a hibája. A diszlexiásoknak  kisebb-nagyobb mértékben, de a figyelemzavarukkal  is meg kell küzdeniük, mert a figyelmüket csak rövidebb ideig képesek “betűfelismerő üzemmódban” tartani, túl hamar elfárad az agy figyelme. Tehát, akkor a betűk formáját a ledlámpával lehet, hogy már képesek lesznek pontosan azonosítani, így  már csak az van hátra, hogy a figyelmük hosszabb fenntartását elérjük majd. Ez utóbbiért az agy homloklebeny területe a felelős.  A másik, hogy betűk összeolvasása közben a betűkből összeálló szavakat is meg kell érteni ahhoz, hogy a szöveg tartalma “összeálljon” a fejükben. Bár lehet, hogy ha a betűk kiolvasása már nem küzdelem, akkor az agyuk értő olvasása is könnyebben létrejön, mert képes odafigyelni a szavak értelmére.

Jávori Ildikó gyógypedagógus

 


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Szánkáztam Afrikában

Category:Jávori Ildikó rovata

Most szombat reggel van. Jajj, de jó! Az első reggel ebben a tanévben, amikor nem kell ébresztenünk a gyermekeket. Az én kisfam, Bence is alszik még, és addig fog, ameddig csak jólesik Neki.

Erről eszembe jut, hogy  az iskolai napokon, amikor kötelező időben felébredni, akkor van egy szertartásunk itthon. Mert a szertartások jók és  hasznosak is, ellentétben a babonákkal. A szertartásaink segítenek rákészülnünk arra, ami következni fog, segít lelkileg ráhangolódni , és figyelmeztet minket arra, hogy biztosan be fog következni az a bizonyos dolog. Gondoljunk csak az év legjobb időszakára, az Ádventre, ami egy egész szertartás sorozat az életünkben: a 24  napos  ádventi ajándék zsákocskák,  a karácsonyfa feldíszítése,  az esti ajándékbontás, a karácsonyi sütik illata vagy íze, de biztos minden családban van szülinapi szertartás is, ami mindig ugyanúgy ismétlődik.  A szertartás összetart és összeköt.

Szóval, visszatérve a mi reggeli szertartásunkra, az nem más mint az a dalocska, amit még az én Laci Nagypapám énekelt oly sokszor nekem. Még most is jól emlékszek a Nagyiéknál a dunyha melegére, ( nem voltak még akkor szintetikus paplanok, memória párnák, akkor még más volt) melyet minden este jól fel kellett rázni lefekvéskor, és a drága Nagypapi simogató kezére a hátamon és a kellemes, “magyar nótázós” hangjára “, ami még most is, annyi év elteltével jóérzéssel tölt el és belém ivódott:  “Jó reggelt itt a tej, kelljünk gyorsan fel…szervusz párna, szervusz paplan, váljunk csendben el…jó reggelt itt a tej, kótyagos a fej, mert olyan furcsát álmodtam, hogy nem is mondom el…szánkáztam Afrikában, felmásztam a Szaharára, Nápolyban jéghegyek közt másztam mindig fel…Jó reggelt itt a tej ébredezni kell, szervusz párna, szervusz paplan, válljunk csendben el!” Sokszor hallottam ezt, hány, meg hány reggelen.  Csak később jöttem rá a dalocska lehetetlenségeire, szánkázni Afrikában?…nincs is ott hó! Már 2 éves kora óta, a bölcsibe induló reggelek  óta éneklem ezt Bencusnak, és nálunk is dukál hozzá a hátsimi, ahogy  1 generációval korábban nekem is kijárt gyermekkoromban.

Estére is lett egy  szertartásunk Bencével, a sötétben eltöltött dumás perceink után én ezzel köszönök el Tőle: legyen az álmod világoskék, habos és rágógumi illatú. ( csajos változata: legyen az álmod rózsaszín, habos és rágógumi illatú. Ezt a változatot évekkel ezelőtt a nyári táborainkban a lányok szobájában mondtam és Náluk is bevált) Mikor a “habos” szónál tartok, Bencus mindig ezt mondja: babos….és mosollyal a pofiján hunyja le a szemét.  Ezzel jelezzük, hogy a fények kihunyása után, a beszédet is befejezzük mára. Én még pár percig körkörösen simogatom a hátát, balról jobbra körözve, a szívétől kiindulva és oda visszatérve….de már hallom, és érzem is a tenyeremmel az egyenletes, nyugodt légzését…pár perc és elalszik a Kisfiam.

 


  • 0

Jávori Ildikó rovata -Bunkó volt, bosszút állok

Category:Jávori Ildikó rovata

” Azt mondták mind a ketten, hogy nem játszhatok velük.  Én velük akartam játszani. Jól bosszút álltam rajtuk, megdobáltam őket homokkal. Kiabáltunk, a tanár odajött. ” – ma meséli  egy 2.osztályos Kisfickó , aki száját “csípőre téve”, szemöldökét összevonva, homlokát ráncolva, szapora légzéssel ül mellettem. Mikor ezt felidézi, akkor is stresszhelyzetet él meg, dühös. Ó, jajj! Ez még csak a 2.iskolai nap!- futott át rajtam a gondolat.

Hát belevágtunk abba, hogy feltárjam előtte, mekkora csapda helyzetben is van, ha az érzéseit nem uralja, ha  a bosszút látja csak lehetőségként. De azt is fel kell ismertessem Vele, hogy mi is a valódi célja a többieknek: talán pont ez! Dühödté tenni , támadásra provokálni, mert ez elég jó balhé a szünetben, vagy ép a többiek  is bosszút állnak valami tavalyi sérelmekért. Fontos rávezetnem Őt, hogy az Élet nem “igen’-ekből áll, kaphat “nem” válaszokat is, ezt sokszor el kell fogadnia. Vagyis meg kell Őt tanítanom frusztrációt elviselni, vagy csökkenteni.

Rajzolni kezdtem – kezdetben csak én, ezzel magyaráztam el Neki a kialakult helyzet csapdáit – de nem kellett sokáig várnom, hogy belelendüljön és komoly magyarázó részletekkel egészítse ki a közös művünket. Mivel irtó okos, jó logikájú Kisfickó , ezért gyorsan felismerte, hogy ha haraggal reagál és visszavág, akkor  pont kiszolgálja a többiek célját. Mi több, arra is könnyen rávezethető volt, hogy hogyan,  nem fog a többiek célja beteljesülni, hogyan kell Neki máskép reagálnia ehhez: ha nyugodt marad, ha elfogadja a “nem”-et és jószándékkal válik el a Fiúktól, akkor máris “kifogta a szelet” a többiek vitorlájából.  Ez az új, jó megoldás is a  lapunkra került, és alakultak a vonalak…és a színeknek is jelentősége lett a rajzunkon. (megjegyzem, ezt a közös munkát én magam is nagyon élveztem:)))

Hozzásegítettem Őt ahhoz, hogy életében először “leesett a tantusz” számára és a végén így összegeztük együtt:

  • a “nem” lehet, majd holnap “igen”, mivel csak a változás örök
  • az érzelmei   benne vannak, Ő tudja uralni, csökkenteni vagy fokozni azokat, ez önfegyelem kérdése
  • a negatív érzelmek is az Övék,   Neki kell felelősséget vállalni azokért
  • a negatív érzelmeket ki tudja cserélni pozitívakra, ez döntés kérdés, képes erre
  • legvégül pedig: próbálkozzon bátran az  újfajta megoldással, de ne legyen elégedetlen, ha csak kicsit fog sikerülni,  legyen türelmes önmagával szemben.