Category Archives: Jávori Ildikó rovata

  • 0

Jávori Ildikó rovata – Így segíthetsz a sulikezdésben Neki!

Category:Jávori Ildikó rovata

Az iskolakezdés fontos. De ennél sokkal fontosabb, hogy a Te gyermekednek mikorra sikerül ráhangolódnia erre. Sokat segíthetsz Neki ebben.  Ha most lesz elsős, akkor az a legjobb ha nem aggodalmaskodsz, ha nem izgulod túl , mert ez  rossz  hatással lesz rá. Na, jó. Azért egy-két anyai elérzékenyülős könnycsepp belefér, de csak  az első reggelen, amikor iskolatáskájával a hátán megpillantod Őt. De ennyi, semmi több! Viszont nagy  segítség lesz számára, ha megnyugtatod Őt, mert a kicsi drukk teljesen természetes, és talán pár napig el is tart majd nála, de hamar megszűnik majd. Iskolába járni sok érdekességet nyújt majd.

Az idősebb gyermekek már pontosan tisztában vannak az idő-veszteségeikkel, a reggeli lustizásokat vagy az esti későbbfekvést illetően. Ne légy ” vevő” a nyűgösködéseinek, hagyd figyelmen kívül! Fogd úgy fel, hogy az iskolakezdés a természetes körforgás része, most ez következik. Te se “gyászold” a nyári pihenő napokat, mert ezzel alapot adsz, hogy Ő sajnálni kezdje önmagát. A fokozatos ébresztés segítség lehet: kinyitott gyerekszoba ajtó, rádióból zene, kihúzott sötétítő függöny, ébresztgetések.

Hétfőtől már tanítás!


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Balkezesek a sor végén

Category:Jávori Ildikó rovata

Hányszor láttam már balkezes elsős gyermeket, akinek  folyamatosan emelgetnie kellett a kezét írás közben, hogy egyáltalán lássa mit írt elő a sor elejére a Tanító. Hányszor írtam már át ezeket a betűket Nekik a sor végére, így a bal kézzel író kisdiákjaim végre egyszer sem kellett felemeljék  az “írós”  kezüket, hogy lássák mit is kell másolniuka  füzetükben. ….mert ennyire egyszerű a megoldás, hogy a balkezes gyermekeknek kényelmessé  tegyük az írástanulást.  A ceruzát fogó bal kezüket ráteszik a sor elejére, pont ott, ahol a forma elő van írva, így örökké emelgetni fogja majd, ami hátráltatja Őt az írásban, lassítja a tempóját, mert Ők a sor végét látják. A jobb kezeseknél ez pont ellenkezőleg van, és a hazai gyakorlat a jobbkezesekre állt be. Pedig 10 gyermekből 2-3 diákunk balkezes. Úgy tudsz sokat segíteni a balkezes gyermekednek, ha a füzeteiben a sorok végére írod a másolásra szánt betűelemeket, vagy betűket, vagy szavakat. Nem kell ezt sokáig megtenni, elég hamar túljutnak a suliban a sorozat-írásokon.

Mikor én átírtam Nekik a sorok végére a formákat, akkor nagyon lelkesekké váltak a balkezes elsőseim. Igazán semmiség volt nekem, de nagy segítség volt Nekik. Tedd Te is ezt otthon! Persze, arra is ügyelj, hogy csakis annyit gyakoroltass Vele és csak azt, amit a Tanító előírt. Az írástanítást bízd a Pedagógusra!

Még egy nagyon fontos dolog: a balkezesség nem betegség, hanem egy adottság.


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Nálunk évente 38X van farsang.

Category:Jávori Ildikó rovata

Nekünk, édesanyáknak a tanulás terén sokszor pont olyanokra kell rávennünk a gyermekeinket, amikhez nincs kedvük, vagy túl nehéz kiszámolniuk-megírniuk-elolvasniuk, vagy nem pont akkor akar túlesni rajta, vagyis halogatós a téma részéről.  Tapasztalatból tudom, hogy a noszogatásokat mindketten hamar megúnjuk és kész a rossz hangulat itthon. A megfélemlítés vagy bezsarolgatás haragot szül kettőnk között, aminek a “kisimításán” sokat kell dolgoznunk  még aznap. Az én 3.osztályos kisfiamnál az írásgyakorlás  a halogatós téma. A jutalom már elég jól járható “út”, persze ehhez tudnom kell, mi az én Kisfiam szeretet-nyelve, vagyis mi az a jutalom, ami lendületbe is hozza Őt. Aztán az elmúlt 2 év tapasztalata az, hogy sokszor tudom a humort -viccelődést  is jól használni ilyenkor, és így,  még anyai szívem is vidul  közben. Ezért évről évre elteszem a legjobb-legbulisabb farsangi kellékeket. Biztos Te is ismersz ilyeneket: a villogó ördögszarvat, az óriás napszemcsit, a viking sapit, és a nélkülözhetetlen bohóc orrot. Valljuk be, mi felnőttek sem érzünk mindig egyformán kedvet a feladatainkhoz. Ezzel így vannak a gyermekeink is. Viszont az már a mi szülői felelősségünk, hogy az otthoni tanulás ne fulladjon haragba, sértődésbe és családi “viharba”.


  • 0

Jávori Ildikó rovata – Bogáncs “kontra” okostelefon

Category:Jávori Ildikó rovata

A hétvégén komolyan elgondolkodtam azon, hogy a mai gyermekeknek mire van igazán szükségük ősi, természet adta  játékokra vagy a modern koruk elekronikus játékaira, a “kütyükre”.  Arra jutottam, hogy mindkettőre. A családi horgász hétvégén 2 peca hajítás között kisfiammal, Bencével tettünk egy nagy sétát a halastavak körül. Képzeljétek, egész bogáncs telepre leltünk a nádas mellett! Bence félve közelítette meg a szúrós kinézete miatt, én pedig elmeséltem Neki ovis korszakom játékát: bogáncsból épített baba bútorokat és városokat. Kipróbálta. Nagy felfedezést tett. Ő autót épített. Néztem Őt játék közben és arra gondoltam, mennyire szerencsések ezek a mai gyermekek. Az elektronikai játékok és a mi, gyerekkori “retró” játékaink megismerése  is az életük része lehet. Ehhez nekünk, szülőknek sokat kell mesélnünk Nekik a gyermekkorunkról és meg is kell mutatnunk hogyan játszottunk mi.  Tegyük ezt!


  • 0

Jávori Ildikó rovata / Ellustul a gyermek agya

Category:Jávori Ildikó rovata

Ellustul a gyermek agya, szűk lesz a szókincse, függővé válik és beszűkül az érdeklődése ….ezt maga a szülő idézi elő gyermekénél, ha ….

Megtörtént a múlt héten. Utazok a villamoson. Mellettem egy 25-28 éves, kedves arcú, okos tekintetű édesanya ül, vele szemben a babakocsiban 2 év körüli kisfia. Első pillantásra harmonikus, idilli családi helyzet szemtanúja vagyok. De jajj, csak ezt ne! Megakad a szemem azon, hogy az édesanya kezében mobiltelefon van, abból is az okos változat, amit a kisfia felé tart és ez az aranyos, nyílt tekintető gyermek meredten néz egy filmet a mobilon. Mi ez itt? Na persze, ez a könnyebbik és kevésbé strapás megoldás útközben a szülőnek, mert így nem kell beszélgetnie a gyermekéhez ( nehogy véletlenül megfigyelje és leutánozza   a helyes artikulációt a beszédfejlődés fontos szakaszában!)  ;  mert így nem kell kommunikálnia  a gyermekével ( nehogy véletlenül bővüljön a szókincse a gyermekének, mert még új szavakat fog a végén  megtanulni! ) . Persze egy “hátránya” azért van annak, hogy a 2 éves gyermek használja anya telcsijét, mert így anya most le kell mondjon az sms-ezésről vagy az internetezésről.

Szívesen szólnék az anyukának, hogy a világ érdekes, változatos, újszerű és a közös  utazás is annyi jó pillanatot adhat arra, hogy  beszélgessünk, hogy felhívjuk a gyermekünk figyelmét újdonságokra vagy érdekességekre.

Ezek után is optimista vagyok,  biztos csak  egy ritka és egyszeri helyzet szemtanúja voltam ennél a családnál.


  • 0

Ne mááá! Nyáron is tanulnom kell?

Category:Jávori Ildikó rovata

Kisfiam 2.osztályos volt.  Mostani  nyaralásunk alkalmával képeslapot írt a Nagymamának. Döbbenten láttam, hogy a tanév vége óta kihagyott 4 hét után  mennyivel lassaban ír most, mint a tanév alatt, bizonytalankodott, kisebb fajta küzdelem volt Neki az írás…”..hogy is van a nagy L?”  A ceruzát jó erősen rányomta, szinte véste a papírt. Figyeltem kicsi keze kesze-kusza betűkerekítéseit és eközben a fejemben elindult az anyai-vezérhangya.

Huhúúú! Itt aztán tenni kell valamit, mi lesz így szeptemberre? Eddig sem ez volt a kedvence a suliban.

Kitaláltam hogyan vehetném rá a nyári hetek alatt is,  néha-néha írásgyakorlásra.

Vettem Neki egy nagyon fiús, Star Wars-os, kulcsos lakattal zárható naplót. Örült Neki. Máris bevált. Nyilván nem az írás része, hanem a titkos része.

Azt már most látom, hogy az első napok lelkesedése után nagyon fontos, hogy ez a vagány napló mindig szem előtt legyen a szobájában, ne kerüljön be a lim-lom fiókba.

 


  • 0

Melyik iskolába menjen? A gyermek vagy a szülő döntse el?

Category:Jávori Ildikó rovata

Természetesen ez szülői döntés legyen  és ne a gyermeké.

Miért? …mert az  iskola kiválasztása mindig komplex döntés.

Stratégiai,  mert a célokat a szülő jelöli ki és -látja át.

Perspektívikus döntés, mert 4/6/8 évre szól.

Logisztikai döntés is, mert az egész család mindennapjait fogja érinteni anyagilag is, időben is.

Hogy is várható el egy gyermektől egy ilyen komplex döntés?  Sehogy.

Természetesen a szülői döntésről már fontos tájékoztatni otthon a gyermeket, még fontosabb a kedvét felkelteni az iskola iránt, hasznos lehet ha képeket nézegetve vagy egy látogatás alkalmával, akár a környéken sétálgatva megismeri a leendő iskoláját. Nagyobb gyermekek esetében fontos elbeszélgetni Vele arról, hogy a szülők által meghatározott tanulási célokkal mennyire tud egyetérteni és azonosulni a gyermek. Egy jó beszélgetés vagy beszélgetés sorozat közös „mederbe” tudja terelni a szülők és a gyermekeik elképzelését és vágyaikat.


  • 0

Hatosztályos gimnázium legyen vagy ne?

Category:Jávori Ildikó rovata

Amikor SuliStart képességprofil vizsgálatokat végzünk, akkor előtte igen  gyakori kérdés a szülőktől, hogy jó döntés-e   egy hatosztályos gimnázium, megpróbálkozzon-e  a gyermek a felvételivel, vagy nem.

Az egészen biztos, hogy, ha bármilyen tanulási nehézsége van a gyermeknek a részképességeiben, akkor előbb ezeket kell korrigálni és csak azt követően érdemes  megpróbálni a felvételit.  A hatosztályos gimnáziumokban a még általános iskolás gyermekek felé is  a tanulásban magasabb mennyiségi és minőségi elvárásokat támasztanak a Pedagógusok, ezért csakis akkor van értelme belevágni ebbe, ha  életkori szinten jó részképességekkel rendelkezik a gyermek. Nem kell, hogy zseni, vagy tehetséges legyen, de azok az alap-részképességek működjenek stabilan és hiba nélkül.

Ebből az a tanácsom következik, hogy a hatosztályos gimibe való felvételi előtt 1 tanévvel már érdemes Szakember tanácsát kikérni ebben és egy képességprofil elvégeztetése sokat tud segíteni a Szülőknek ennek eldöntésében.

Minden szülőnek ez egy komoly stratégiai döntése, így időben át kell gondolni és ha bármi tanulási nehézsége van a gyermeknek, akkor időben korrigálva, még az átjelentkezés előtt lesz jó esélye a gyermeknek a sikeres váltásra. Felhívom a figyelmet, hogy az átíratkozás és a sikeres iskolaváltás nem ugyanazt jelenti.  Főleg nem a gyermekek számára. Érdemes erre nagyon figyelni szülőként.